Размер шрифта:AAA
Цвет сайта:AAA
Не показывать изображения:

Министерство образования и науки Челябинской области
государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Областная детско-юношеская спортивная школа»

Услышать друг-друга: в Челябинске завершаются областные конкурсы профмастерства среди педагогов

В столице Южного Урала в среду, 27 марта прошла едва ли не самая яркая, динамичная часть областного конкурса профмастерства среди работников учреждений дополнительного образования («Сердце отдаю детям») и педагогов общеобразовательных учреждений («Воспитать человека»).

Слушать, убеждать, решать

«Импровизированный конкурс» прошел в одном из залов конгресс-холла «Малахит» и собрал почти полсотни участников со всей Челябинской области, которые представили свои учебные заведения, - свои знания, навыки, умения, поделились опытом, высказали новаторские идеи, задали острые вопросы. А представители конкурсной комиссии оценивали участников по целому ряду критериев (20-бальная система):

- владение техниками и приемами общения, умение слушать и убеждать

- умение продуктивно работать в команде, выстраивать конструктивное взаимодействие

- убедительность и доказательность в изложении своих идей

- оригинальность и нестандартность решения проблемы

Формат конкурса – работа по пяти тематическим секциям, каждую из которых вел тот или иной специалист системы образования региона.  Если образно детализировать тематику секций, то это: проблемы развития регионального образования, семейная форма обучения (отметим, что главными действующими лицами здесь стали учащиеся 9-10 класса), школа и родители – современный диалог, работа профсоюзных организаций и система профессиональной       подготовки в вузах и их взаимодействие с образовательными  заведениями.

Сменяя друг друга, ведущие тематических секций переходили от одной группы педагогов к другой. Выслушивали вопросы, мнения, суждения участников конкурса. Задавали вопросы, призывая к активному обсуждении.

Фонтан идей

Темы и идеи, вопросы и проблематика, - все это буквально «фонтанировало». Активность зашкаливала. Педагоги, дабы не перебивать друг друга, сами поднимали руку, и, дождавшись  выступления коллег, вступали в дискуссию и диалог.

Отметим наиболее характерные темы дискуссий:

- Стандарт патриотического воспитания

- Взаимодействие общего и дополнительного образования, возможность охвата как можно большего числа детей

- Кадровая политика

- Повышение имиджа педагога

- Партнерские отношения в рамках работы межведомственных организаций

- Информатизация образовательной среды

- Работа профсоюзных организаций на местах

- Подготовка с ОГЭ и ЕГЭ

- Эффективность семейной формы обучения

- Гранты, субсидии

- Современный родитель

- Работа многопрофильных летних лагерей

- Взаимодействие и полномочия областных и муниципальных органов власти (местное самоуправление).

Творческая активность участников проявлялась, в том числе, в ответах на актуальные вопросы, в обсуждении, развитии острых тем, в решении тех или иных задач. В таком диалоге рождалась какая-то общая картина.

Вот некоторые из вопросов:

Вопрос: если тебе доверили ребенка на воспитание?

Ответы:

- научите его быть счастливым

- сделай его человеком

- сделай его успешным

- сделай его сердечным и мудрым, радушным и добрым

- стань лучшим примером

- научи его случать тебя и научись слушать ребенка

Вопрос: какой он современный родитель?

Ответы (общие): разный, требовательный, активный, умный, разный, интересующийся, мобильный, умеющий помогать, поддерживать начинания, умеющий работать с информационными технологиями, родитель и ребенок – это одна группа

Уметь полюбить чужого ребенка

На повестке дня стоял и вопрос, касающийся заинтересованности педагога, его роли в воспитании ребенка? На него все отвечали по разному. Например: «мне важно видеть глаза ребенка», «уходил, но вернулся в школу, понял – это мое призвание», «уметь полюбить чужого ребенка, как своего», «нужно уметь воспитывать начинающего педагога на практике, заинтересовать его, начиная со второго-третьего курса вуза или ссуза», «сделать детей друзьями», «уметь честно ответить на вопрос самому себе: можешь ли ты работать в учебном заведении или ты попал сюда случайно?».

Победители - на Всероссийский финал

Отметим, что накануне в Челябинске уже прошли два этапа областных конкурсов «Сердце отдаю детям» и «Воспитать человека» на темы «Мое педагогическое кредо», «Ознакомительное открытое занятие», «Защита образовательной программы» и «Импровизированный конкурс», а также испытания Педагог», «Мастер», «Гражданин».

Педагоги также показали себя в шести конкурсных номинациях – «Художественная направленность», «Социально-педагогическая направленность», «Физкультурно-спортивная направленность», «Туристско-краеведческая направленность», а также «Техническая направленность» и  «Естественнонаучная направленность».

Победители конкурсов будут отмечены дипломами и денежными призами. Абсолютные лидеры финальных соревнований представят регион на Всероссийском финале.

Завтра, в четверг 28 марта в конгресс-отеле «Малахит» с 10.00 до 12.00 пройдет церемония закрытия конкурса.

КОММЕНТАРИЙ

Елена Коузова, первый заместитель Министра образования и науки Челябинской области:

- Оба областных конкурса – прекрасная иллюстрация развития системы образования в регионе, возможность поделиться опытом, идеями, высказать свою точку зрения. Это площадка для общения, для новых идей, форматов. Со своей стороны я постаралась максимально помочь участникам сориентироваться в их профессиональной деятельности, нацелить на грамотный подход в решении тех или иных задач, вопросов именно с точки зрения реализации различных программ, проектов регионального министерства образования и науки, взаимодействия образовательных учреждений с органами местного самоуправления. Я услышала участников, и они услышали меня. В дальнейшем, уверена, это будет содействовать развитию всей системы образования Челябинской области.

Елена Сидорчук, начальник управление дополнительного образования, социализации обучающихся и молодёжной политики Министерства образования и науки Челябинской области:

- Впервые два таких конкурса профессионального мастерства у нас проходят одновременно. Это осознанное и правильное решение. Конкурс проводится в одном формате, оценивается целый ряд критериев по целому спектру направлений и расширяет возможности нашего профессионального сообщества. Это обратная связь, возможность встретиться в формате «лицом к лицу», обменяться опытом, узнать, как говорят из первоисточника, что происходит в других образовательных учреждениях. Это своего рода мастерская, практики, курсы повышения квалификации в таком активном формате. Формируются целые сообщества педагогов, которые должны пойти дальше в своем формате общения.

 

27 марта 2019